課程設計著重利用前庭刺激、肢體活動及音樂等原素圍繞主題學習，對幼兒的語言、肢體和大腦均衡發展有很大的幫助。

除了學習課堂常規、主題學習、大肌肉活動、故事和音樂時間外，更提供一個語言環境的學習機會和感統訓練，有助引起幼兒主動學習的興趣。

美術視藝班讓小童可以率先建立對視覺藝術的認知，課程會提供不同的材料，讓小童在不同物料都可以發揮創意和想像力，不再只是局限於畫紙或顏色筆上。在平面及立體作品上探索更多創造空間。

增強幼兒對閱讀的興趣，增強演說能力及詞匯，老師講故事後會透過故事問幼兒日常生活問題，處境問題，分析問題，或要求幼兒簡短創作故事。老師會在課後列明書名及作者給家長，同時會跟進每位學生的演說能力及注意地方等。

利用聽、讀、遊戲讓幼兒參與來增加記憶。幼兒在探索遊戲活動中學習漢字。課後跟進及鼓勵家長見到日常生活的標籤、書本或生活等環境來引導小孩增加興趣及長期記憶。

本課程設計是針對兒童在特定年齡的體能、認知、語言及溝通上的發展，加入七大感覺統合元素來加以訓練和刺激每一個系統。